<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Proposer une aide m\u00e9thodologique au candidat \u00e0 la VAE, afin d’\u00eatre en capacit\u00e9 de d\u00e9finir les activit\u00e9s les plus significatives en lien avec la certification vis\u00e9e.
Ma\u00eetriser les techniques de formalisation du livret 2 pour constituer son dossier aupr\u00e8s du certificateur et pr\u00e9parer l\u2019entretien avec le jury et \u00e9ventuellement la mise en situation professionnelle.
<\/p>\n\n\n\n
L\u2019accompagnement se d\u00e9roule en six \u00e9tapes (d\u00e9finis dans une charte r\u00e9dig\u00e9e par les minist\u00e8res certificateurs) : <\/p>\n\n\n\n
1 – <\/strong> Une r\u00e9flexion approfondie : <\/strong> 2 – Un retour sur le parcours du candidat<\/strong> : 3 – Un entretien d\u2019analyse descriptive des activit\u00e9s du candidat : <\/strong> 4 – Une assistance \u00e0 la description \u00e9crite des activit\u00e9s du candidat<\/strong> : 5 – Une pr\u00e9paration de l\u2019entretien avec le jury : <\/strong> 6 – Et\/ou, le cas \u00e9ch\u00e9ant, une pr\u00e9paration \u00e0 une mise en situation professionnelle : <\/strong>L\u2019accompagnateur pr\u00e9sente au candidat les conditions de cette mise en situation professionnelle notamment les moyens mat\u00e9riels qui seront mis \u00e0 sa disposition ainsi que les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation. <\/p>\n\n\n\n L’accompagnement est planifi\u00e9 en fonction des deux dates de d\u00e9p\u00f4t par an ( au choix du candidat).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d\u2019accompagnant \u00e9ducatif et social Objectifs de la formation Proposer une aide m\u00e9thodologique au candidat \u00e0 la VAE, afin d’\u00eatre en capacit\u00e9 de d\u00e9finir les activit\u00e9s les plus significatives en lien avec la certification vis\u00e9e. Ma\u00eetriser les techniques de formalisation du livret 2 pour constituer son dossier aupr\u00e8s du certificateur et pr\u00e9parer l\u2019entretien avec le jury et \u00e9ventuellement la mise … <\/p>\n
L\u2019objectif est de resituer la demande de certification dans le projet professionnel et personnel du candidat ; <\/p>\n\n\n\n
Il lui est demand\u00e9 de faire un inventaire de ses exp\u00e9riences salari\u00e9es, non salari\u00e9es et b\u00e9n\u00e9voles. Il choisit avec l\u2019accompagnateur celles qui sont les plus pertinentes par rapport au r\u00e9f\u00e9rentiel du dipl\u00f4me ou du titre vis\u00e9 ; <\/p>\n\n\n\n
Les questions de l\u2019accompagnateur permettent de d\u00e9crire et expliciter, avec une pr\u00e9cision suffisante, le contexte de ses activit\u00e9s et des proc\u00e9dures qu\u2019il a mises en \u0153uvre ; <\/p>\n\n\n\n
Celui-ci pr\u00e9sente par \u00e9crit dans son dossier les activit\u00e9s qu\u2019il a d\u00e9crites oralement. A ce stade, les questions et les remarques de l\u2019accompagnateur lui permettent d\u2019atteindre le degr\u00e9 de pr\u00e9cision attendu par le jury de validation. Cette \u00e9tape peut aussi s\u2019effectuer \u00e0 distance (courriel, fax, etc.). <\/p>\n\n\n\n
L\u2019accompagnateur expose clairement le d\u00e9roulement du jury et le type de questions qui pourront \u00eatre pos\u00e9es au candidat au regard de son exp\u00e9rience. Il le pr\u00e9pare \u00e0 la pr\u00e9sentation orale et au d\u00e9veloppement de certains points de son exp\u00e9rience ; <\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nDipl\u00f4mes soutenus<\/strong>
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\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d’aide-soignant
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat de moniteur \u00e9ducateur
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d’\u00e9ducateur de jeunes enfants
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d’assistant de service social
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d’\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat d’\u00e9ducateur technique sp\u00e9cialis\u00e9
\u2022 Dipl\u00f4me d’\u00e9tat de conseiller en \u00e9conomie social et familial
\u2022 Certificat d’aptitude aux fonctions de responsable d’unit\u00e9 d’intervention sociale<\/p>\n\n\n\n
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<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"